Performance DESAYUNO en la CAMA (llegó el día..)

LLEGÓ EL DÍA….Pudimos ver reflejados todos nuestros esfuerzos, nuestro trabajo, nuestras pocas horas de sueño, nuestros quebraderos de cabeza y todos nuestros experimentos previos para llegar a lo que el día 20 de mayo os intentamos transmitir.

Un DESAYUNO EN LA CAMA A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS, olvidando el sentido más obvio, el GUSTO. Intentamos a través de imágenes, sonidos, tacto y olores que todos los participantes se sumergiesen entre nuestras sábanas y llegasen a sentir un desayuno a través de los cuatro sentidos antes nombrados, una capacidad para incentivar las ganas de llevar algo a la boca.

Por las dimensiones de las aulas, el tiempo con el que contábamos y la “mano de obra” pudimos realizar nuestra performance en grupos de 4 personas, aunque el resto de espectadores formasen parte de ella mientras estaban envueltos entre sábanas y almohadas y pudiesen contemplarlo y formar parte del olvido del GUSTO y del momento de LAVARNOS LOS DIENTES que pondría punto y final a este ritual.

Para llevar un poco concordancia con el curso, decidimos basar nuestra performance también en el concepto del CAOS y no hay más que ver el estado en que queda la cama, las migajas de pan por todo el escenario, los sonidos más inquietantes, las imágenes con mayor cantidad de movimiento y la zona del tacto, además de las manos de los propios performados. La música que da paso a este ritual sería la de la bansa sonora de la película EL SHOW DE TRUMAN, aparecen diamantes que nos recuerdan al momento DESAYUNO CON DIAMANTES de AUDREY HEPBURN, las señales de dirección que nos marcan el camino podrían guiar el viaje de un ESTUDIANTE ERASMUS y por último nombrar la utilización de un escenario con luces y dos actores que nos podría recordar a un concierto de BRITNEY SPEARS o JUSTIN BIEBER, de esta forma, todo el proyecto tendría una pizquita de relación con todo el recorrido del curso de Proyectos Zero.

 

 

Por último sólo dar las gracias a todos los que os acercásteis a comprobar nuestro trabajo, a las 8 manos que a modo de conejillo de indias os atrevísteis a probar nuestra performance y sobretodo a los profesores por guiarnos para conseguir este resultado y el aprendizaje de todo un cuatrimestre.

 

FINAL   PROYECTO  DESAYUNO  EN  LA  CAMA

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Domesticidad Performativa VII – Making of…

Hemos llegado al final. Esta larga trayectoria está a punto de acabar, y estamos preparados. Tras estas largas semanas de intenso trabajo hemos ido contándoos el progreso de nuestra performance y ahora os traemos el resultado final.

Fue una experiencia increíble poder compartir nuestro trabajo con el resto de compañeros y alumnos, teníamos mucho miedo de cómo iba a salir todo, la performance se componía de: un vídeo que se proyectaba, música en directo, la actuación sobre la cama, y la interacción con las manos de los performados. Aunque todos teníamos claro nuestro papel era súper importante que hubiera una coordinación excelente ya que tanto el vídeo, la música, la coreografía y el juego de manos debía sucederse a la vez y cada movimiento ser sucesión del siguiente.

El resultado fue excelente!! Fue maravilloso escuchar las voces de enhorabuena que nos daban todos tras la actuación, ver cómo todo lo que teníamos preparado y pensado había sido transmitido correctamente nos llenó a todos de mucho orgullo hacia nuestro trabajo.

En definitiva a sido un curso de proyectos genial, lleno de alegrías y también preocupaciones y muchas muchas preguntas, PERO UNA EXPERIENCIA ENRIQUECEDORA E INCREÍBLE.

La semana que viene publicaremos un vídeo montaje con la actuación de la performance, la realización de ese trabajo y a continuación os mostramos una serie de fotos de todo lo ocurrido ayer viernes antes y durante la performance.

DESAYUNO EN LA CAMA

La performance empezaba desde fuera, donde les hacíamos tomar agua para que no entraran sabores en la boca y unos carteles con frases graciosas amenizaban la espera.

Tras cruzar la puerta del aula, unas flechas y luces marcaban el camino, se adentraban en un laberinto de sabanas en el que podías quedar enredado al igual que cuando duermes en la cama.

Al cruzar el laberinto encontrabas este mueble con dos agujeros para las manos, que se podían introducir  y sin ver nada, desde la parte trasera, ocultos íbamos haciéndoles tocar diferentes objetos que recordaban a la comida y/o a las sensaciones que estas podían producir sobre nosotros mismos o nuestro organismo.

LO QUE NADIE VIÓ

El backstage, donde teníamos el ordenador con el vídeo para proyector, el bombo con el que dabamos sonidos en puntos claves de la performance, altavoces, y nuestros objetos personales.

El interior de la performance, en esta parte era donde recibíamos las manos de los performados por los agujeros e íbamos poniéndoles objetos para que los tocasen. Decidimos incluir una especie de cojines donde los performados podían dejar descansar sus manos sin perder esa sensación de estar en contacto con una cama.

El viernes que viene veremos el video

Domesticidad Performativa VI

Ya inmersos en la semana del Jury, vamos retocando los últimos detalles con cada ensayo que realizamos. Estamos cuidando cada sutil aspecto para que el espectador se deje llevar por cada uno de sus sentidos, a excepción del gusto, desde el primer momento de la performance.

Ese primer momento, por cierto, concebido antes de entrar a la sala de la performance. Vamos a conseguir que todos se dejen en el exterior gustos ajenos, para entrar con una sensación de “purificación del sentido del gusto”, como gesto de predisposición a recibir todas aquellas sensaciones que queremos hacer llegar.

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Queremos que el proceso de entrada hasta el núcleo sea parte de la performance, de forma que el espectador la viva desde el momento en que cruce la puerta. Para ello queremos cambiar la forma de entrar del público que hemos estado viendo en otros Jury, para hacerlo de una forma más atenta a los sentidos, como incrementando el nivel de atención sensorial. De cierta forma, el público va a interactuar desde el inicio en la performance.

En los ensayos también nos hemos dado cuenta de que lo que rodeaba al espacio de la performance estaba demasiado presente para el espectador (pizarra, mesas, proyector…), por lo que hemos estado trabajando en ver de que forma podíamos “aislar” nuestro espacio, evitando así una “contaminación visual”, y que la atención esté al completo dedicada a la performance.

Con los últimos ensayos pendientes, estamos ilusionados con que el viernes la disfruteis.:)

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….to be continued….

Domesticidad Performativa V

Tras la jornada de la clase de hoy, hemos puesto en práctica todo lo que teníamos hasta ahora, y hechos un primer ensayo de montaje y una puesta en marcha de todas las estructuras creadas y el montaje de la performance.

Durante esta última semana hemos estado trabajando duro ultimando todos los detalles, el día de la exposición de la performance se acerca y ya empieza a estar todo bajo control.

Mediante unas cajas de madera cedidas amablemente por unos compañeros de proyecto final de carrera hemos hecho una cama la cual estará en vertical apoyada en la pared y donde se proyectará el vídeo mientras un actor realiza un ballet sobre ella simulando que duerme.

Otra de las estructuras que construimos fue un mostrador donde los espectadores, cuatro de ellos, podrán ver el vídeo proyectado en un primer plano, y sentir en sus manos el tacto de la comida de una manera muy subjetiva.

Siguiendo con la linea de que todo lo que usaremos será elaborado por nosotros hemos hecho este vídeo montaje que será el que proyectaremos sobre la cama que antes hemos construido.

https://player.vimeo.com/video/166556643?title=0&byline=0&portrait=0

Para acabar os mostramos unas fotos del ensayo que hemos realizado hoy que es una aproximación a lo que veremos el viernes que viene a falta de rematar detalles decorativos, y atar los últimos cabos sueltos que descubriremos con los siguientes ensayos durante esta ultima semana.

¡Estamos deseando verlo en marcha!

Domesticidad Performativa IV

La semana pasada volvimos a ir a ver el proyecto “Espacio Narrativo” de Federico Tomás, muy interesante por la cantidad de maquetas que tiene elaboradas a un nivel de perfeccionamiento que emociona. Esta vez el autor nos dio muchos consejos sobre cómo afrontar un proyecto y la elección de los medios para desarrollarlo y nos transmitió su pasión por trabajar con sus propias manos, no a través de un ordenador.

Aprovechando que estábamos allí, se nos permitió realizar las correcciones de los proyectos en el museo. Primero explicamos el desarrollo de nuestros proyectos. Nosotros en concreto lo primero que hicimos fue pasar una encuesta sobre sensaciones y/o emociones que despierta el comer ciertos alimentos y para ello los llevamos a modo de degustación.

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Decir que estos alimentos serán los que utilicemos el día de la Performance y  nosotros por nuestra parte ya elaboramos unas listas individuales de sensaciones y/o emociones. Los resultados obtenidos en la encuesta realizada en clase fueron estos:

BOLLERÍA CHOCOLATE CAFÉ FRUTA GALLETAS
Rotura Tranquilidad Autonomía Ácido Tristeza
Magia Felicidad Mescla arena Un amigo de la tele
Infancia Contento Amargo jamón Niño
Empacho Agradable Denso melón Algo que nunca puede fallar
Dulce (x2) Mala conciencia (x2) Abuelos libro Sosas
Rugoso Vencido Leche Infancia (x2) Crujiente
Pegajoso Sometido Placer Hogar Ruido desagradable al morder
Gusto Insaciable Olor fuerte Comida sana Necesidad de mojarlas en leche
Relax Flojo Adicción Deporte Juego
Dulzura Pastoso (x2) Reanimado Merienda
Crujiente Pesado Intensivo Sequedad
Gustito al morder el azúcar Placer Fuerte Crujiente
Blando Pan con chocolate Exótico Duro
Un flipe Infancia (x2) Sano (x2) Dulce
Pesado Espeso Frescura (x2) Empacho
Agradable Denso Ligero Engorda
Neutral Empacho Quiero más
Recuerdos Duro Textura
Desayuno Dulce Acuoso
Alegría Pegajoso Agridulce
Economía Blando
Fresco
Viscoso
Dulce
Vegetación
Agua
Insaciable

Además, hemos establecido la división del trabajo en varias partes:

· Vídeos y Sonidos

· Carteles informativos, decorado, difusión

· Estructura

· Alimentos, sensaciones

También hemos concretado utilizar el jueves 12 de mayo como nuestro primer ensayo, viernes 13 el segundo ensayo y jueves 19 nuestro último ensayo, estos 3 ensayos para que el  viernes 20 de mayo todo salga perfecto y alcancemos las espectativas.

Por último, realizamos los experimentos basándonos en el libro “Casa Collage“, en nuestro caso, elegimos el capítulo de Casi Casas que trata sobre cómo el ser humano adapta espacios que no están diseñados para habitar y les da esta propiedad. Nosotros decidimos experimentar cómo sería pasar un día, realizando las acciones diarias, en la ducha, ducha encendida claro. Como se ve en el video la comida quedaría aguada, el maquillaje corrido, la ropa empapada… un auténtico CAOS.

 

 

El próximo jueves iremos subiendo  entradas sobre cómo se va desarrollando nuestro proyecto, después del primer ensayo.

To be continued….

Domesticidad Performativa III

Tras todos los quebraderos de cabeza y correcciones que hemos tenido estas últimas semanas, la performance va cobrando personalidad propia.

Nuestra idea base es organizar un desayuno en el que se coma a través de todos los sentidos excepto el gusto, de forma que se desayune sin comer nada.

A dia de hoy tenemos definidos los factores que intervienen en la performance, los grupos de alimentos que se van a consumir y un primer planteamiento del guión/sucesos de la performance.

Mañana viernes día 06 de mayo, los alumnos de Proyectos Zero del grupo 2 haremos una salida a la exposición de Federico Tomas Serrano titulada “El espacio narrativo” en la localidad de Elche, y tras la visita realizaremos unos ensayos de la performance para observar que parte debemos reforzar y que el día de la exposición no hayan graves problemas.

REFERENCIAS

Esta semana hemos encontrado una referencia sobre unos arquitectos llamados Bompas & Parr que ellos mismos se definen como:

Bompas y Parr se basa en el diseño de experiencia del sabor, la investigación culinaria, instalaciones arquitectónicas y el diseño de la comida contemporánea.

Un proyecto muy interesante sobre ellos es ‘Heinz Beanz Flavour Experience’ CLICK AQUI

Bompas & Parr han creado un bol acorde con cada sabor de las latas de judias con tomate de la marca Heinz, además de diseñar una cuchara MP3 que emite música sólo para el comensal. El bol, junto con la música y el sabor pretenden crear una experiencia completa llamada “Flavour Experience” (experiencia de sabor). Cada uno de los cinco boles han sido diseñados para apoyar la experiencia sensorial mediante el tacto.

Subjetividad Doméstica Performativa II

Primeros pasos….obstáculos…un camino difícil….UN PROYECTO

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Una semana llena de trabajo, esfuerzo y gran cantidad de obstáculos que dotan de complejidad al proyecto pensado, a primeras impresiones difícil pero no imposible.

Hemos ido desarrollando nuestro proyecto, primero hemos fijado una serie de objetivos y definido bien todos los cánones que tenemos que seguir para poder desarrollarlo y alcanzar las expectativas.

Uno de los primeros pasos ha sido dibujar dos infografías que además de servirnos como estudio, las utilizaremos en la parte explicativa del proyecto.

Buscado un sitio en la Politécnica IV donde poder montar la Performance, nuestro pequeño escenario, nuestro espacio.

Hemos probado materiales y medidas que nos han derivado a muchos cambios en el camino, alternativas que tomar pero que pueden resultar tanto o más eficientes que las anteriormente pensadas.

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Seguiremos desarrollando sin desvelar mucho para seguir con la incertidumbre e intriga.

 

 

Subjetividad Doméstica Performativa I

El arte de preparar una buena comida, y degustarla regajadamente. El hombre es gastrónomo por excelencia; a la boca y al estómago le acompaña la razón y la fantasía, es una percepción refinada e incluye una lectura estética y artística.

En el acto de comer están implicados todos los sentidos, el proceso de las sensaciones que percibimos al probar un plato es muy complejo, dónde intervienen capacidades innatas y adquiridas, que se van desarrollando e interactúan durante toda la vida. Estas sensaciones, dependen por un lado de nuestras capacidades y por el otro, del alimento por sí mismo.”

Desayuno-nutritivo-y-sano

Hasta final de curso proyectaremos haciendo referencia a la Escena 3 de la anterior entrada. DESAYUNO EN LA CAMA es nuestro punto de partida y a través de esta idea iremos desarrollando un proyecto de estudio, análisis y performativo.

Tras nuestro análisis de cómo sería, qué factores influyen, qué agentes participan, medición de los tiempos, escalas, etc. Hemos pensado en realizar un proyecto basado en los conceptos sensación y percepción. Antes de nada, daremos significado a estas palabras:

· Sensación: hace referencia a las experiencias sensoriales generadas por estímulos sencillos aliados.

· Percepción: incluye la interpretación cerebral de esas sensaciones, otorgándoles sentido y en su caso, pre-conocimiento por la memoria.

Llegados a este punto y sin querer desvelar más para crear incertidumbre e intriga, realizamos un pequeño CANVAS en el que hemos resumido y esquematizado el modo de trabajo que seguiremos para conseguir nuestros propósitos.

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Referencias utilizadas esta semana:

· Comer usando todos los sentidos – Artículo de Anna Louise Taylor para la BBC

· Breakfast – Vimeo (https://vimeo.com/125428813)

· Comer nada Performance (https://vimeo.com/129726420)

Seguiremos añadiendo al blog la evolución de nuestro proyecto.

 

 

ESCENA 3

DESAYUNO EN LA CAMA, cuando la gente escucha esto, automáticamente piensa en una pareja, en la cual uno de ellos sorprende al otro con un acto romántico mediante la preparación de un desayuno y la sorpresa de recibirlo en la propia cama.

Pero también hay que tener en cuenta que hay muchos desayunos en la cama; para un mendigo: un desayuno en la cama es tomarse un batido en un cartón; para un bebé: ser amamantado por su madre, la que a su vez también realiza las funciones de cama.

También es desayuno en la cama el de un peregrino en su cama provisional, hecho con el que vamos a trabajar.

En nuestro proyecto un matrimonio acondiciona una estancia de su vivienda para albergar a cuatro peregrinos que se han quedado sin plaza en el albergue donde asearse y descansar, sumando a esta actividad la preparación de un desayuno en la cama que disfrutan junto a ellos.

El espacio elegido para acondicionar sería una pequeña sala de estar que dispone de un sofá cama (entre otros muebles). Apartando otros objetos situados en la habitación y añadiendo una colchoneta, cojines y mantas la convertimos en una habitación provisional. Es aquí donde se desarrolla toda nuestra actividad.

PEREGRINO 1: “¡Guau, que buen desayuno, ni un rey lo hubiese tenido mejor! Es cierto que las cosas son pobres o ricas según las deseamos. Ya decía Don Quijote que no hay mejor aderezo que el hambre, y yo digo que no hay mejor desayuno que aquel que te hace comenzar el día con ilusión.”

PEREGRINO 2: “La hospitalidad de esta casa añade exquisitez a lo que ofrecen y estímulo para disfrutar con la marcha, el paisaje y la gente que nos encontremos en la nueva etapa del camino”.

Tras la marcha de los peregrinos la pareja vuelve a transformar la estancia para así poder disfrutar de su domesticidad personal.

Esta exposición describe todas las acciones, objetos, agentes y movimientos que interactúan, así como una medición de ruídos, iluminación, conversación y movimientos de los agentes, para poder describir completamente la actividad de DESAYUNO EN LA CAMA.

 

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Trabajo realizado por:

· Ana María Alfaro ( https://anamaraalfarogarca.wordpress.com/ )

· Borja Buyolo ( https://borjabuyolo.wordpress.com/ )

· Fabian Fleckenstein ( http://www.projectos116.blogspot.com.es/ )

· Jose Capovilla ( https://josecapovilla.wordpress.com/ )

· Jose Manuel Serna ( http://josemanuel-sernaquinto.tumblr.com/ )

· Rafa Berná ( https://rafabm252.wordpress.com/ )

ESCENAS 1 Y 2

ESCENA 1 : TESIS SOBRE EL LIBRO “LA CASA COLLAGE”

Como ya comenté en el post anterior, se nos pidió el análisis y tesis del libro “La casa Collage”, analizando diferentes puntos.

En el libro se plantean muchos temas, formas de habitar, diferentes usos a los espacios, ideas, etc. Tanto para habitar como para proyectar.

Trata temas como el de proyectar pensando en las necesidades, domesticidades y modos de vida de los individuos que conforman cada vivienda. Porque, según lo aprendido en este curso, es tan necesario conocer a los habitantes como la propia vivienda.

Más que hablar sobre cómo debería ser una casa o qué equipamientos tener, se comenta qué uso dar a ciertos espacios, usos que no son los convencionales y que nos pueden ayudar a pensar en porqué razón le hemos asignado un uso concreto cuando pueden disponer de varios, volviendo a la diferencia que ya expliqué en la entrada anterior entre una vivienda y un hogar.

ESCALA: en cuanto a este tema se refiere, el libro trata tanto el tema de la vivienda visualizada a través de un niño (basándose en el proyecto de Paul Ritter; Children’s Eye View) en el que se escalaron la vivienda y muebles lo suficiente como simular la visión que tiene un niño de estos, hasta el proyecto en el que se estudian los objetos personales de 30 familias de todo el mundo, entre otros.

OBJETOS: sobre el papel que juegan los objetos dentro de una vivienda para convertirla en hogar se habla en diferentes puntos, entre ellos el proyecto de Mario Praz en el que hace referencia a los muebles, que por muchas personas que pasen dentro de una vivienda, los muebles juegan un papel importante y proporcionan gran cantidad de sentimientos y recuerdos.

También se habla de la diferencia de objetos que hay entre una vivienda y otra, que                 hacen que cada domesticidad sea única para cada habitante. En este punto podríamos           incluir el proyecto de estudio de los objetos de 30 familias de todo el mundo.

Hace mención de forma muy escueta sobre los objetos realizados a mano, el bricolaje.

SITUACIONES: como nombré en la entrada anterior, normalmente los planos de las viviendas los realizamos incluyendo bloques de objetos y personas, pero no personalizando cada vivienda que estamos proyectando.

Para proyectar una vivienda y sus usos de la forma más aproximada a la realidad                     habría que incluir la presencia de personas y sus objetos, que descubran una                             personalidad y modo de vida.

Se pone el ejemplo de un hombre que varía la distribución de los objetos de una                        misma habitación, que varía según se dispongan estos y como finalmente se cansa,                decide dormir en el armario.

SONIDOS: en cuanto a los sonidos apenas se hace mención en el libro, pero siempre que pensamos en una vivienda tomamos como uno de los objetos indispensables las ventanas, que nos abren hacia el exterior y a su vez nos aíslan del mismo. En otro capítulo que se hace referencia a este exterior sería en el de la “habitación exterior”, donde no menciona los sonidos, pero al ser exterior son partícipes de estos espacios.

MOVIMIENTOS: se estudia la opción de incluir en una vivienda, o más bien en un espacio una entrada y una salida diferentes, jugar con los recorridos, etc.

ESCENOGRAFÍA: una de las escenografías de las que nos habla el libro sería la comparación entre vivienda y coche, más bien hace mención al anuncio en el que una vivienda se convierte en coche.

Además se concibe la vivienda como un juguete, donde hace falta espacio y sobran                 objetos que no se utilizan.

AGENTES: en cuanto a los agentes estarían presentes tanto los niños, los coches , las amas de casa, las 30 familias, etc, personas y objetos que provocan que cada vivienda se convierta en hogar con sus domesticidades personales e insustituibles.

La lectura del libro es muy rápida, además hay infinidad de proyectos y referencias que poder estudiar y que nos pueden servir a lo largo de la carrera de Arquitectura, tanto en el ámbito docente como en el laboral.

 

ESCENA 2: ESTUDIO VIVIENDA “NA HOUSE”

En cuanto a la segunda escena, mi trabajo consistía en estudiar la vivienda Ha House del arquitecto japonés Sou Fujimoto.

Después de encontrar muchísimas fotos y los planos de la vivienda a escala en internet, me dispuse a intentar dibujar un 3D de la misma, dándome cuenta de su complejidad por la cantidad de espacios que se crean al haber muchas diferencias de altura.

La vivienda es abierta, sin apenas cerramientos y para adquirir una cierta privacidad en algunos de sus espacios o habitaciones se han dispuesto infinidad de alturas. La estructura y cerramientos son mayoritariamente de acero blanco, madera y vidrio. La comunicación entre estas habitaciones se realiza mediante escaleras.

Para dotar al 3D de personalidad he añadido como bloques el coche azul, los maceteros y algunos de los muebles que aparecen en todas las imágenes que he encontrado de la vivienda. Como hemos estudiado y analizado en el libro “La casa Collage” los objetos forman parte de la vivienda y la convierten en hogar.

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